中医药传播人才的挖掘与培养路径思考

根据规划，国家中医药管理局在十四五期间将聚焦特色人才培养，加强人才队伍建设。深化中医药教育教学改革，实施中医药特色人才培养工程，推动领军人才、优秀人才、骨干人才、基层骨干实用人才等特色人才队伍建设，夯实中医药振兴发展基础。

中医药要想发展，人才是必不可少的条件。尤其是在新时代社会背景下，中医药必须要加快推动创新传播工作，深入挖掘并培养一批懂中医药、懂传播学、懂方法论的新型中医药传播人才。

1、 中医从业人数相对西医较少

根据不完全统计，2019年末全国卫生技术人员1010万人，其中执业医师和执业助理医师382万人，中医药卫生人员总数仅有76.7万人，比20世纪50年代减少了20%以上。目前，我国主要是一批50岁以上的中医苦撑危局，有志于中医的年轻人越来越少。与西医相比，中医从业人数相对较少，且差距在不断加大过程中。

2、 中医院校培养人才西医化

中医高等院校是中医人才的摇篮。然而，中医教育也面临着西医化的命运，学生1/3时间学西医，1/3时间学外语，1/3时间学中医，已经成为普遍现象。一些中医经典课程不断被删减，甚至沦为选修课，而西医理论却日渐强化。很多中国文化传统文化修养却很差，有的读不懂《黄帝内经》《伤寒论》，有的甚至连基本的药性赋、汤头歌诀也不会背诵。

3、 中医合法执业资质考取难

以师带徒、师徒传承的师承教育，是我国中医人才培养的传统模式。数千年来，这种模式造就了很多医术精湛的名家。口传心授、因材施教，成为中医教育的一大特色。然而，很多师承制培养的中医虽然水平很高，但由于西医知识不足，过不了执业医师资格考试关，无法取得合法资质，只能算是“江湖郎中”，靠偷偷行医维生。

1、缺乏真正意义上的传播人才

在全国中医人才紧缺的大环境下，专业中医医师人才尚且不足，中医药传播人才就更加缺乏。目前，我国尚且缺乏真正意义上的中医药传播人才。多数从事中医药“传播”的学者，其研究出发点更多是如何将中医技艺传承下来，如何树立中医历史脉络，是一种“传承”的概念，而非“传播”。所谓的中医药传播，应当以传播学为切入点，通过研究社会受众的消费特点、认知渠道等，形成特定的传播方式，传播的对象是普通消费者，而不是中医医师。

2、缺乏传播专业人才培养机构

专业的人才培养机构，是中医药传播人才队伍壮大的必要条件。目前，我国现有的中医高等院校、中医高等级研究机构的培养模式多数还是以如何治病救人为主，少数传媒类高等院校对中医药跨界传播有些许涉猎，但所占比例非常小，仅限于某个具有中医和传播双重背景的研究专家，能够培养中医药传播人才。这与广阔的市场人才需求形成了矛盾，中医药的教育和人才培养，不仅要治病救人，也需要有创新传播。

3、缺乏正确思想观念引导教育

在快节奏的社会浪潮中，“急功近利”的心态也会影响到中医高等院校的人才培养上。中医的学习研究需要大量时间，长期默默无闻，深刻研读中国文化，才能有所领悟。然而，在 “唯数据论”的毕业生就业压力下，有些中医院校打着“中西医结合”的招牌，实则教育过程中却是厚此薄彼，加大西医学习比重，减少中医研究时间。默默无闻、潜心学术、专心致志的正确思想观念缺失，学生进而追逐短期利益。

4、缺乏合理的扶持政策和办法

与中医药传播人才相关的政策措施和支撑体系还不完善，一些政策和管理办法束缚了中医药的传播。比如中医从业人员需要考取执业医师证，才能够合法行医。然而多数中医技术主要靠言传身教，中医人才并不擅长于考试，从而导致无法考取资质，成为了“江湖医生”。中医药传播人才的补贴奖励政策尚且缺乏，为了生活压力，他们不得不放弃信仰去追逐利益。

5、缺乏中医药国际人才竞争力

中医药“走出去”，需要更多拥有国际化背景的人才加入到中医药传播过程中来。目前，我国中医药国际人才竞争力明显不足，中医药尚且不能在国际医学界掌握足够的话语权。在中华文化“走出去”的伟大进程中，迫切需要加强中医药国际化传播类型的人才培养，提高人才竞争力，并吸引外国学生来中国学习交流。

1、纵向：专业医生的跨界

中医药传播人才的第一个挖掘点，是现有专业医生的跨界转型。作为中医药行业的专业医生，对整个行业具有深入的了解，专业基本功极其扎实，倘若再赋予营销学、传播学的研究内容，则能够将两者相互融通，实现自有学科的跨界传播。但是，专业医生往往会受到自身专业条件的约束，导致思想开放程度不够宽、社会趋势把握不到位的问题。因此，单纯依靠中医药界内部人员的纵向跨界转型，是无法满足人才需求的。

2、横向：传播学者的加入

中医药传播人才的第二个挖掘方向，就是现有传播学学者的加入。目前，在我国部分传媒类高校，已经有学者开始从事中医药传播学研究，但总体数量相对较少，且研究内容深度不够。要广泛发掘一批具有深厚传播学背景的专家，尤其是对国际化传播具有深入研究的专家进入中医药行业，专门从事中医药传播研究。在发扬自身传播学优势的基础上，不断提升中医药学基础知识，从而能够形成“两者兼备”的复合型人才。

3、全域：民间专家的发掘

很多中医药人才，都隐匿于民间街头。他们大都身怀一技之长，但是由于执业证书等问题，无法光明正大的为中医呐喊。因此，要探索实施“民间中医人才发掘计划”，从全国各地遴选出一批职业素质高、技能水平精、责任意识强的民间专家，号召他们加入到中医药传播中来，不断壮大传播队伍。对于民间专家而言，他们具备更加“亲民”的优势，能够很好的利用自身渠道向全国普通大众讲述中医故事，非常接地气。

1、健全中医药传播人才制度保障

国家管理部门要制定中医药人才专项规划，并着重强调中医药传播人才的培养与建设；要探索实施“中医药传播百人计划”，从全国遴选出100位优秀的中医药传播人才，专门从事传播研究工作。各省、市、自治区相关部门要积极做好承接，制定相应的人才培养规划，设立专项资金支持中医药人才的培养，积极聘选一批优秀的传播人才，加强各项制度体系建设。

2、建设专业中医药传播高等院校

积极依托全国知名中医药类高校、传媒类高校，设置中医药传播专业方向，有条件的学校可设置中医药传播学院。加大师资力量的投入，鼓励专业医生、传播学者积极跨领域研究，发表研究成果，挑起学术重担，担任专业带头人等。通过高等院校的培养，快速扩充中医药传播人才规模，有效缓解人才窘境。

3、扶持民间老中医办班讲学带徒

加强民间传统中医学术传承，鼓励年轻一代积极从事中医药相关研究，鼓励民间老中医办班收徒讲学合法化，以“师带徒”、“口口相传”等方式，将优秀的中医药传统技艺、文化传承下来。探索开展“民间中医巡讲”活动，组织一批优秀的民间中医，前往全国各地交流巡讲，不断扩大自身影响力，吸引更多年轻人加入到中医药行业中来。

4、举办各类别专业论坛增强交流

要围绕中医药传播，举办各类别专业论坛和学术研讨会，不断思想碰撞形成创新火花。一方面，在现有知名的中医药论坛上，要设立中医药传播专题板块，通过圆桌论坛、主题发言等方式，强调中医药传播的重要性。另一方面，要以中医药传播为主题，设立小范围专题研讨会，发布研究成果和年度报告等，让中医药传播信息流动起来。

5、开展千名中医药人才外交计划

针对中医药国际化传播问题，要积极依托“一带一路”、上海合作组织、G20等国家战略，与沿线国家或成员国之间加强人才交流，开展千名中医药人才外交计划。积极争取在国家重大活动中，体现中医药元素，强调中医药文化的重要性，阐述中医药文化的世界意义。采用人才互换培养、国际论坛研讨等方式，不断扩大中医药文化的影响力，鼓励外国留学生来国内学习中医药专业。

中医药复兴，人才先行。加大中医药的创新传播力度，挖掘培养新时代优秀中医药传播人才，传承精华，守正创新，是发展的必然和历史的呼唤。